如何让孩子在陌生的环境下自由玩耍?

我是一个在幼儿园工作的老师，虽然自己还没有孩子（以后会有啦）。不过我可以和来自很多不同国家不同家庭的小孩子一起玩耍。也因为这样，我也可以看到很多来自不同家庭的教育方法，这里我要讲一个来自中国家庭的例子。
这里稍微讲一讲新西兰这边的幼儿教育背景，每个2岁以上的小孩都会在父母或亲人的陪同下先熟悉一下新的幼儿园环境，我们通常叫这为 ”Pre-visit/visiting”. 在visiting的时候，幼儿园都不允许爸妈或亲人看孩子好像玩的挺开心的时候趁机走掉，这对幼儿园来说是一个police，但是也是对小孩子的一个负 责。（因为每个小孩子来pre-visit的时候，家里人都会跟他/她说明当天去哪里，干什么，如果爸妈看孩子正玩得开心的时候走掉的话，那样会对小孩心 理造成一定的创伤，小孩子可能会以为爸妈不要他/她了而伤心的）这个visiting的时间大概会持续1-2个星期。
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话说有个小 男孩，马上就要三岁了。他从某个月的一个星期一开始进行他持续两周的visiting，这期间有妈妈陪同，也有奶奶陪同他。我跟她们两位都对小男孩的一些 习性或性格而进行过沟通，小男孩的妈妈跟我说：“他以后在哪里玩，都随便他，我无所谓的，只要他喜欢就行了。”
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可 是奶奶呢，就让我有点郁闷了。记得有一次奶奶陪同小男孩来幼儿园。（一般有家长陪同的时候，我们老师是不管的）我远远就看到奶奶在小男孩后面跟前跟后，左 不让小男孩玩这个是怕小男孩摔倒了，右不让小男孩玩那个是怕小男孩去了脏的地方玩。而且还总叫小男孩去玩她说的游乐设施（这里脏的地方是指沙池啦）后来我 就见小男孩站在沙池边发呆不动。有一次，我问小男孩的奶奶，为什么不让他去沙池里玩呢？小男孩的奶奶回答说：“哎呀，那里多脏啊，把衣服裤子都弄得那么脏 的，回家衣服多难洗啊，不要去，不要去。”
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我听了大大的郁闷啊，但是也却是无奈啊。
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错误：奶奶不该阻止小男孩去沙池玩耍
到 一个陌生的游戏环境时，孩子最先开始尝试玩耍的通常都是自己熟悉或是自己想玩的东西，如果这个环境中没有任何让孩子感觉熟悉或想玩的东西，孩子出于安全感 的需要通常会守着 他/她熟悉的成人，还有可能会哭，当孩子充分观察环境后可能会寻找到一个自己想要尝试的游戏开始玩耍，这个过程的时间长短完全取决于孩子的性情。
对 于案例中的小男孩来说，那个沙池是他想要去玩的地方，如果奶奶没有生硬地阻止他去玩的话，小男孩有可能会从玩沙池这个开始逐渐熟悉周围的环境，并且开始尝 试其他新鲜的游戏。奶奶完全没有顾及小男孩对于新鲜感的好奇，生硬地阻止他去沙池玩显然是错误的。老人家不该跟前跟后的跟着小男孩，应该让小男孩在自己的 视线范围内，然后让他自己慢慢去熟悉周围的事物。她越是跟着，小男孩越是在玩耍时离不开父母，从而也导致到小男孩什么也其实没玩到。其实新西兰对幼儿教育 的方法，在5岁前的小孩子，幼儿园不会像中国那样拿着个课本作为教育，他们能学到的知识都是来自于”PLAY” (玩)，结果她阻止小男孩玩这个玩那个的，那就等同叫他别学这个，别学那个的道理是一样的。